身為家長(zhǎng)，我們常常感嘆社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人際關(guān)系的復(fù)雜。而在這樣的環(huán)境下，培養(yǎng)孩子的共情力顯得尤為重要。共情力，即能設(shè)身處地體驗(yàn)他人處境，理解他人情感的能力。它不僅能幫助孩子建立良好的人際關(guān)系，還能提升孩子的情商，為其未來的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 　　有心理學(xué)家說過：“孩子的共情力，是從父母那里學(xué)來的�！碑�(dāng)我們提及教育，無可否認(rèn)的就是家長(zhǎng)對(duì)于孩子的塑造級(jí)的影響。俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會(huì)打洞�！奔彝ソ逃菢O其重要的，我們要為孩子營(yíng)造一個(gè)充滿愛與尊重的成長(zhǎng)環(huán)境。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母的言傳身教對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，當(dāng)孩子感受到家庭的溫暖，體會(huì)到父母關(guān)愛他人、尊重他人的行為時(shí)，他們自然而然地學(xué)會(huì)共情。 　　天津天童教育認(rèn)為，在良好家庭氛圍的指引下，就是需要家長(zhǎng)去引導(dǎo)孩子關(guān)注他人的情感需求。在孩子成長(zhǎng)的過程中，我們常常強(qiáng)調(diào)自我表達(dá)和自我實(shí)現(xiàn)的重要性，但也不能忽視了對(duì)孩子關(guān)愛他人、理解他人情感的培養(yǎng)。 　　在家里可以通過故事、角色扮演等方式，讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，體會(huì)到他人的感受。因?yàn)檫@些互動(dòng)游戲都能讓孩子豐富生活體驗(yàn)，增強(qiáng)和人的交往能力，學(xué)會(huì)共情。此外，家長(zhǎng)還可以多鼓勵(lì)孩子參與志愿者活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到幫助他人的快樂，從而培養(yǎng)共情力�？偠灾瑒�(chuàng)造機(jī)會(huì)、尋找機(jī)會(huì)幫助孩子與他人建立聯(lián)系，人際交往的過程中孩子不由自主地就會(huì)提升共情能力。 　　關(guān)注孩子的情感需求，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)范本，會(huì)成為孩子人生路上的寶貴財(cái)富，推己及人的共情力會(huì)成為孩子未來發(fā)展之路的不二法寶！